Gaur, Fatiman (Portugal) duela urte batzuk Ama Birjina haur batzuei nola agertu zitzaien kontatzen duen tradizio bat ezagutuko dugu.
Urtero maiatzaren 13an ospatzen da.
Amaieran, irudiaren otoitza errezatzen dugu elkarrekin:

1-3 Lehen Hezkuntza

4-6 Lehen Hezkuntza

Hori irakatsi zidan Jesusek hil aurretik. Duela urte asko, azken afarian, Jesusek bere ikasleei esan zien; gaur egun, Jesusek guri ere esaten digu, bai bai, zuri ta niri.
Besteak maitatu, errespetatu, onartu … zure burua egingo zenukeen bezala.
Azkenean elkarrekin otoitz egiten dugu “Gure aita”

1-3 Lehen Hezkuntza

4-6 Lehen Hezkuntza

Lasaitasun une berezi batzuk partekatuko ditugu elkarrekin. Une bakoitzean gertatzen ari denari erreparatuko diogu. Eroso eseri ginen aulkian, oinak lurrean jarri genituen, eskuak hanken gainean, eta burua tente, haren gainean flotatzen zuen globo batek, emeki-emeki, burua gorantz bota balu bezala.

Prest zaude?

Arnasa emeki hartzen du airea sabeleraino hel dadin. Arnasa hartu, 1, 2, 3, 4, astiro askatu 1, 2, 3, 4an.
Hartu airea berriro 1, 2, 3, 4an, eta askatu 1, 2, 3, 4.
Orain begiak leunki ixten ditu, sakon inspiratzen du eta airea apurka-apurka askatzen du.

Soinu desberdinak entzungo dituzu. Adi egon.
Katiluen hotsa entzuten hasi ginen, eta zenbat denbora behar duten itzaltzeko.

(Minutu bat edo jarriko dugu. Soinuaren ondoren uzten da).
https://www.youtube.com/watch?v=AmJdEZMzWp0

Orain berriro inspiratu eta askatu, inspiratu eta askatu egiten du. (Astiro esaten da)
Airea nola sartzen den eta nola irteten den nabaritzen du. Sartu eta irten.
Entzun beste soinu hau inspiratzen eta espiratzen ari zaren bitartean.

(Euri hotsa. Minutu bat edo gehiago jartzen dugu).
https://www.youtube.com/watch?v=UHylpY4nxul

Inspirazio sakon eta soltea egiten du. Inspiratu eta askatu.
Arretatsu entzungo dugu berriro katiluen soinua.

(Beste minutu bat jarriko dugu. Soinuaren ondoren uzten da)
https://www.youtube.com/watch?v=AmJdEZMzWp0

Orain poliki-poliki, presarik gabe, bakoitzak bere erritmoan, begiak irekitzen ditu.

Haurrekin partekatzen dugu:
Zer sentitu dut? Zer gertatu zait? Urduri nengoen, lasai?
Nola sentitzen naiz orain?
Gutxienez hitz bat parteka dezakete

Hori dela eta, hilabete honetan Maria gogora ekarriko dugu.
Noizean behin, gure goizeko otoitzen protagonista izango da eta harengandik asko ikasiko dugu.
Entzuten eta abesten dugu abestia:
(Abestiaren ondoren)
Otoitza: guztiok batera ozen errezitatzen edota irakurtzen dugu “Agur Maria” izeneko otoitza

1-3  Lehen Hezkuntza

4-6  Lehen Hezkuntza

Ceferino Giménez Malla, «El Pelé», 1861ean jaio zen Lerida herrian.
Bere amak, Teresak, limosna eskatzen zuen. Ceferinok haur gose handia pasa zuen analfabetoa zen eta txikitatik lan egiten zuen zumezko saskiak egiten.
Handitan, ijitoen familiei janari eta diruarekin laguntzen zien. Ijitoen eta patioen arteko gatazkak ere baketzen zituen.
Asko gustatzen zitzaion elizan kantatzea eta arrosarioa errezatzea.
1936ko uztailaren 19an atxilotu zuten, apaiz batekin batera, eta fusilatu egin zuten kristaua zelako, arrosarioa poltsikoan zuelako.
1997ko maiatzean Joan Paulo II.a Aita Santuak santu egin zuen eta historiako lehen santu ijitoa da.

4-6 Lehen Hezkuntza

 Maiatza hasia da; Mariaren hila.
Atzo amaren eguna ospatu genuen eta gaur amarengan pentsatuko dugu.
Ama zenbat maite dugun eta zenbat maite gaituen kontuan hartuko dugu.
Gure ama benetako oparia da; Jainkoak guretzako egindako oparia. Eta horregatik,  Jainkoari eskertzen diogu.
Amaitzeko, guztiok batera ozen irakurtzendugu hurrengo olerkia.

1-3 Lehen Hezkuntza

Orain arretaz ipuin hau entzungo dugu:

4-6 Lehen Hezkuntza

Ipuin honek kontatzen duen istorioa irakurtzen dugu.

1-3 Lehen Hezkuntza

4-6 Lehen Hezkuntza

Mahatsondoarekiko sarmentua bezala

s

Haurrak lasaitu egingo dira eta masaje bat emango diete besoetan.

Jarrera erosoan eseri ginen, bizkarra zuzen.
Arnasa emeki hartzen dut airea sabeleraino hel dadin. Inspiratu, 1, 2, 3, 4, astiro aske 1, 2, 3, 4an.
Airea hartzen dut berriro 1, 2, 3, 4an, eta askatu 1, 2, 3, 4.
Orain leunki ixten ditut begiak, sakon inspiratzen dut eta airea apurka-apurka askatzen dut.
Begiak itxita dauzkat eta arnasa hartzen dut lasai egoteko.
(Errepikatu egiten da, haur batzuei kosta egiten zaielako).

Eskuak igurzten ditut pixka bat berotzeko.
Eskuak prest, neure burua zaindu nahi dut, eta ahal dudan guztia egingo dut lasai, maite eta baliotsu sentitzeko.
Nire baitan diot: «Nire eskuek zaindu eta bedeinkatu egingo naute».

Masajea hasiko dut eta ezkerreko besotik joko dut.
1. – Besoa berotzea. Horretarako, behin baino gehiagotan pasatzen dut esku-ahurra sorbaldatik eskumuturrera, minik egin gabe. Beroketa amaitzeko, esku hutsarekin, zapladak ematen ditut beso osoan.
2.- besoa oratzea. Besoa bero dagoelarik, «Oratzea» hasten dut, plastilina balitz bezala masajea ematean datzana. Behatz lodiaz zirkuluak egiten ditut, sorbaldatik hasi eta eskuetaraino jaitsiz.
3.- besoa garbitzea. Pase batzuk ematen ditut, esku-ahurrarekin, besotik gora, ekorketa bat balitz bezala.
4. Eskuak bihotzean. Ezkerreko eskua bihotzean eta eskuinekoa gainean jarri eta masajea beste besoan emateko prestatzen naiz.
Arnasan zentratzen naiz.
(Une batez uzten da).

Begiak itxita, onena opa diot neure buruari esaldi hau esanez:
«Onena opa diot neure buruari. Baliotsua eta garrantzitsua naiz «.
(Esaldia errepikatzen da, haurrei esan dezaten laguntzeko).

Orain masajea emango dut eskuineko besoan.

Eskuak igurzten ditut berriro. Nire baitan diot: «Nire eskuek zaindu eta bedeinkatu egingo naute».

Airea hartzen dut berriro 1, 2, 3, 4an, eta askatu 1, 2, 3, 4.

Orain masaje bat emango diot nire eskuineko besoari:
Arnasa emeki hartzen dut. Arnasa hartzen dut, 1, 2, 3, 4, poliki eta aske 1, 2, 3, 4an.
1. – Besoa berotzea. Horretarako, behin baino gehiagotan pasatzen dut esku-ahurra sorbaldatik eskumuturrera, minik egin gabe. Beroketa amaitzeko, esku hutsarekin, zapladak ematen ditut beso osoan.
2.- besoa oratzea. Besoa bero dagoelarik, «Oratzea» hasten dut, plastilina balitz bezala masajea ematean datzana. Behatz lodiaz zirkuluak egiten ditut, sorbaldatik hasi eta eskuetaraino jaitsiz.
3.- besoa garbitzea. Pase batzuk ematen ditut, esku-ahurrarekin, besotik gora, ekorketa bat balitz bezala.
4. Eskuak bihotzean. Ezkerreko eskua bihotzean eta eskuinekoa gainean ditut eta arnasan jartzen nau.
(Une batez uzten da).

Begiak itxita, onena opa diot neure buruari, eta berriro diot neure baitan:
«Onena opa diot neure buruari. Baliotsua eta garrantzitsua naiz «.
(Esaldia errepikatzen da, haurrei esan dezaten laguntzeko).

Orain besoak belaunen gainean jartzen ditut, ahurrak gorantz dituztela. Eta horrela, arnasari arreta jarriz, lasai geratzen naiz musika entzuten.
https://www.youtube.com/watch?v=caFQIoV9SUU&t=817s
(Umeak musikarekin utziko ditugu pixka batean).

10 arte kontatzen dut isilik, eta pixkanaka-pixkanaka, nire erritmoan, begiak irekitzen ditut.

Partekatzeko:
Nola sentitu naiz masajea eman eta zaintzen ninduenean?

Poza aurrera ateratzera eta tristura gainditzera bultzatzen gaituen emozioa da. Une zailak dira oraindik, baina irribarreek eta une onek aurrera egiten lagunduko digute, batez ere, elkarrekin bagaude.

Besteei laguntzeko behar den guztia maleta batean sar daiteke: elkartasuna, hurkoarenganako maitasuna, bakarrik dauden pertsonentzako konpainia, gaixotasun arraroak dituztenei laguntzea edo desgaitasuna duten pertsonen talentuari balioa emateko borondatea.